گوناز تی وی: با نزدیک شدن به روز جهانی زبان مادری، تمام کشورهای جهان خود را برای برگزاری هرچه با شکوه تر این روز آماده می کنند، اما اعضای "پیوسته" و "ناپیوسته"! فرهنگستان شوونیستی زبان مادری همچنان به اظهارات سخیفانه خود در مخالفت با حق تحصیل به زبان مادری که ابتدایی ترین حق یک انسان شمرده می شود، ادامه می دهند.

به گزارش گوناز تی وی، در جغرافیای موسوم به ایران ملل مختلفی با فرهنگ و زبان های متفاوت وجود دارند؛ با روی کار آمدن رضا خان میرپنج و آغاز سیاست نژادپرستانه یک ملت، یک زبان، یک فرهنگ با محوریت قوم فارس، زبان و فرهنگ ملل غیر فارس به طور سیستماتیک مورد هجوم و تخریب قرار گرفت. آموزش و پرورش مدرنی نیز که در این دوره رواج یافت ضمن انکار فرهنگ و جعل تاریخ ملل دیگر همچون ملت تورک آذربایجان جنوبی، زبان مادری این ملل را نیز با تحضیل اجباری به زبان فارسی در مضاق فراموشی قرار داد. این سیاست ها که از سوی رژیم اسلامی ایران نیز تداوم یافته با گفتمان جدید حمایت از زبان های مادری از سوی دولت روحانی وارد مرحله جدیدی شده است.

علی یونسی "مشاور روحانی در امور اقوام و اقلیت های مذهبی" با مطرح کردن بحث هایی همچون تحصیل به زبان مادری و یا تحصیل زبان مادری! ماهیت نژادپرستانه ارکان مختلف رژیم اسلامی ایران را نشان داد. به عنوان نمونه، بسیاری از اعضای فرهنگستان زبان و ادب فارسی ضمن مخالفت شدید با تدریس زبان های مادری در مدارس، از این مساله به عنوان "توطئه" یاد کردند!

اخیرا نیز یکی دیگر از اعضای این فرهنگستان که به عنوان عضو "پیوسته"! آن مطرح شده، طی یادداشتی که در رسانه های مختلف منتشر شده، به بیان افکار نژادپرستانه خود پرداخته است.

فتح‌الله مجتبائی،  در این باره می‌نویسد: "به نظر من موضوع زبان‌های مادری اقوام ایرانی باید به طور علمی و عقلانی و فارغ از انگیزه‌های احساسی و عاطفی عامیانه مورد مطالعه و توجه قرار گیرد و دستاویز سیاست‌بازان و عوام‌فریبان نشود."

وی سپس زبان های ملل دیگر و حتی زبان قدرتمند تورکی را نیز در حد یک "گویش محلی"!!! کاهش داده و ادامه داده است: "روشن است که گویش‌های محلی ما از سرمایه‌های بسیار پرارزش تاریخی و فرهنگی و ملی ماست و نمایشگر ریشه‌های تاریخی اقوام و گروه‌های ایرانی و شاهد تنوع زاینده و پرحاصل فرهنگی این مردم است."

وی سپس با انکار و مخالفت با حق تحصیل به زبان مادری، آموزش آن را در حد چند واحد دانشگاهی و یا در حد یکی از درس های مدرسه خواستار شده و گفته است:

"باید در شعبه‌های زبان‌شناسی و مردم‌شناسی دانشگاه‌ها دروسی به آن‌ها اختصاص داده شود و در مدارس ابتدایی و متوسطه به‌عنوان یکی از مواد درسی مهم چند ساعتی در هفته به تدریس و تعلیم آن‌ها پرداخته شود. تا این حد شایسته و بایسته است و حتی می‌تواند پیوندهای تاریخی و جغرافیایی و فکری و فرهنگی گروه‌های مختلف مردم این سرزمین را روشن‌تر و آشکارتر جلوه‌گر نماید."

وی در ادامه نگرانی خود را از فروپاشی کشور در حال تجزیه و جعلی ایران بواسطه تحصیل ملل غیر فارس به زبان مادری خود چنین ابراز داشته است:

" اما باید هشیار بود که تجاوز از این حد و فراتر رفتن از آنچه گفته شد می‌تواند به زیان‌ها و خسارت‌های جبران‌ناپذیر به وحدت و یکپارچگی ملی و کشوری منجر شود. باید از تجربه‌های تاریخی گذشته و جریان‌هایی که از ملّیت‌های ایرانی سخن می‌گفتند، درس بگیریم و نگذاریم که از ضعف حافظۀ تاریخی ما سوءاستفاده شود. قدرت‌های استعماری بزرگ از پاره‌پاره شدن کشورهای آسیایی، خصوصاً کشورهایی که ثروت‌های طبیعی وسوسه‌انگیز دارند، سود می‌برند و در این راه از هیچ کار فروگذار نمی‌کنند و خدمتگزاران خود را برای این‌گونه مقاصد آسان پیدا می‌کنند و سرنوشت این خدمتگزاران را هم دیده‌ایم."

توهم توطئه وی بدین جا ختم نشده و سپس از هم اکنون مخالفت با آموزش زبان تورکی با الفبای لاتین را به عنوان مهمترین بخش سخنانش قرار داده و گفته است:

"سوءاستفاده از زبان می‌تواند نتایج و عواقب بسیار زیان‌بخش داشته باشد. تغییر خط وسیله‌ای است که به‌آسانی می‌تواند رابطۀ مردمی را با تاریخ گذشته‌شان قطع کند. همین عمل با زبان می‌تواند خطرات جدّی‌تر همراه داشته باشد و مردمی بی‌هویت و گم‌گشته در فضای تاریخ ایجاد کند که همه چیز را به‌آسانی بپذیرد."

این افکار شوونیستی در حالی مطرح شده که اکثریت کشورهای کثیرالمله جهان از هندوستان تا سوئیس و عراق حق تحصیل به زبان مادری را محترم شمرده اند. با این وجود و در مخالفت با این حق ابتدایی، یکی دیگر از شوونیست ها که عنوان "فرهنگنامه نویس" را نیز یدک می کشد اخیرا طی سخنانی "جاهلانه" در گفتگویی با یکی از خبرگزاری های حکومتی گفته بود که با این‌که آموزش زبان‌های بومی در قانون اساسی مطرح شده، اجرای این موضوع به صلاح ملت ایران نیست!!! این فرهنگ‌نامه‎نویس درباره آموزش زبان‌های مادری که اخیرا از سوی دولت مطرح شده است، گفته: "به نظرم این کار، کار خوبی نیست و برای اتحاد ایرانیان، ملت ایرانی و زبان فارسی مضر است."  حسن انوری ادامه داده بود: ‌"من فکر می‌کنم نباید چنین تصمیمی گرفته شود؛ به این دلیل که زبان فارسی وسیله تقارب اقوام مختلف ایرانی است و آموزش زبان‌های بومی به زبان فارسی لطمه می‌زند."

همچنین برخی مطبوعات حکومتی و نمایندگان مجلس نیز خوی نژادپرستانه خود را طی روزهای اخیر و در آستانه نزدیک شدن به روز جهانی زبان مادری آشکار کرده اند.  یکی از این نمایند گان، زهره طبیب زاده نوری عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اسلامی از حوزهٔ انتخابیهٔ تهران می باشد که درگفتگوئی با سایت خانه ملت با انتقاد به طرح مسئله آموزش به زبان مادری در مدارس گفت:"این پیشنهاد علاوه بر اینکه بار مالی بسیاری را به کشور تحمیل می کند، منجر به از بین رفتن اتحاد در نتیجه استفاده از زبان واحد می شود."  وی با تاکید بر اینکه سیستم آموزشی باید بر اساس شاخص های ملی به پرورش دانش آموزان اقدام کند٬ افزود:"تحصیل و آموزش موضوعی نیست که بتوان آن را به زبان محلی درآورد!"  وی که به راحتی زبان بین المللی تورکی را با صدها میلیون متکلم در سراسر جهان، محلی خوانده، در ادامه صحبت هایش با مطرح کردن بحثی جدید و برای پوشش نهادن بر خوی نژادپرستانه خود، "کنکور" را دلیل اصلی مخالفت خود با تحصیل به زبان مادری خوانده و گفته است:"اگر در بحث آموزش، نگاه یک جانبه و بر اساس گویش های محلی حاکم باشد هزینه های بسیاری چون تغییر کتب درسی٬ اصلاح شیوه برگزاری کنکور و غیره به کشور تحمیل می شود."وی با تاکید بر اینکه تصویب طرح آموزش به زبان مادری به برگزاری کنکوری مجزا در هر استان منجر خواهد شد٬ افزود:"تنها زبان فارسی به عنوان زبان ملی کشور می تواند به اتحاد در تمامی زمینه ها منجر شود."  طبیب زاده نوری با بیان اینکه برگزاری کنکوری به ده ها لهجه مختلف دور از منطق است٬ تصریح کرد:"آموزش به زبان مادری در کشور به هیج وجه عملیاتی نیست بنابراین اگر دانش آموزی از ابتدای عمر با گویش خود آموزش ببیند در انتها محکوم به ماندن در منطقه خود و خدمت در آنجا خواهد بود. وی در تشریح تبعات آموزش به زبان مادری در مدارس سراسر کشور٬ افزود: زمانی که آموزش به زبان مادری در مدارس صورت بگیرد٬ باید کنکور٬ دانشگاه را نیز به این ترتیب طبقه بندی کرده و طبق گویش های مختلف به برگزاری کلاس ها بپردازیم." 

گوناز تی وی

R.C